湟中縣魯沙爾第二小學(xué)是該縣唯一一所縣屬小學(xué)，自2013年起，該校按照上級部門的安排部署，大力推進(jìn)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步先進(jìn)區(qū)的創(chuàng)建活動，將其融入學(xué)校工作的方方面面，以豐富多彩、形式多樣的教育活動為載體，積極開展民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步先進(jìn)校創(chuàng)建工作，增強了師生維護(hù)民族團(tuán)結(jié)、維護(hù)祖國統(tǒng)一的責(zé)任感。

　　以管理為抓手，落實工作職責(zé)

　　自2013年創(chuàng)建民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步先進(jìn)區(qū)工作開展以來，魯沙爾二小成立了以校長為組長，學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)及各班班主任教師為成員的專項領(lǐng)導(dǎo)小組，并結(jié)合學(xué)校實際制定了《魯沙爾二小學(xué)校民族團(tuán)結(jié)教育工作實施方案》，明確學(xué)校民族團(tuán)結(jié)教育工作的目標(biāo)、任務(wù)、主要內(nèi)容、實施辦法與途徑，定期召開會議組織學(xué)習(xí)，使大家逐步樹立起做好民族團(tuán)結(jié)教育工作的責(zé)任感和使命感。

　　以宣傳為手段，營造濃厚氛圍

　　為使民族團(tuán)結(jié)教育活動深入開展，學(xué)校充分利用各種輿論宣傳工具，大力宣傳民族團(tuán)結(jié)教育工作。魯沙爾二小一是在“看”上下功夫。利用學(xué)校正門的兩邊圍墻繪制了“少數(shù)民族篇”文化墻，校園廣場東面則有一幅大型浮雕“和瑞”墻，正中大圓中的“和”字，寓意著56個民族是一個團(tuán)結(jié)、和諧的大家庭。學(xué)校還專門在“尚德樓”一樓制作了民族團(tuán)結(jié)廊，宣傳湟中縣的少數(shù)民族愛國人士以及同學(xué)們身邊涌現(xiàn)出的一些優(yōu)秀的少數(shù)民族學(xué)生事跡。同時，學(xué)校設(shè)立了少數(shù)民族團(tuán)結(jié)展室，展示了該校在民族團(tuán)結(jié)教育方面所做的一些工作和各項活動的成果。二是在“聽”上下功夫。學(xué)校校園廣播站開辟了“民族團(tuán)結(jié)教育”專欄，每周一次，大力宣傳民族知識。每學(xué)期舉辦一次民族團(tuán)結(jié)教育專題講座，讓廣大學(xué)生在了解民族知識中增強民族的自豪感，提高民族團(tuán)結(jié)意識。三是以“學(xué)”為主。學(xué)校通過教師大會，通過理論學(xué)習(xí)，讓全體教師充分認(rèn)識到民族團(tuán)結(jié)教育不但是少數(shù)民族教育的一部分，也是全民教育的一部分，是愛國主義教育、社會主義精神文明建設(shè)的一項重要內(nèi)容。同時要求教師撰寫學(xué)習(xí)筆記及學(xué)習(xí)心得，領(lǐng)會精神互相交流。

　　以團(tuán)結(jié)為主題，積極開展教育活動

　　近年來，魯沙爾二小以活動為載體，開展形式多樣的教育工作，提升教育成效。2017年在學(xué)校組織開展的民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步宣傳教育月活動中，各班級積極組織，一方面廣泛開展了學(xué)唱一首民族歌曲、畫一幅民族風(fēng)情畫、講一個民族英雄故事等活動，充分發(fā)揮文體活動的德育載體功能。另一方面，學(xué)校集合每年的文體月活動，在各年級舉行民族團(tuán)結(jié)教育系列評比活動，如“民族精神代代傳”“民族之花齊開放”作文比賽等活動。學(xué)校課間操除了讓孩子們做廣播操外，還增加了以藏舞為基本動作的校園自編操《金色的太陽》和武術(shù)操。在校內(nèi)開展?jié)h族學(xué)生與少數(shù)民族學(xué)生“手拉手”活動，每學(xué)期學(xué)校對各班評出的“民族團(tuán)結(jié)之星”進(jìn)行表彰。同時，學(xué)校想方設(shè)法為民族學(xué)生辦實事，除了為特困民族生減免書雜費之外，還專門解決特困民族生的生活困難問題。與此同時，學(xué)校還定期開展家長開放周活動，利用家長學(xué)校、家長會向家長宣傳民族政策法規(guī)，宣傳黨的富民政策，加大民族團(tuán)結(jié)教育力度，拓寬民族團(tuán)結(jié)教育范圍。

　　此外，魯沙爾二小以課堂教學(xué)為陣地，開展了扎實有效、形式多樣的校本教研活動。在學(xué)科教學(xué)中滲透民族常識教育，各科教師在學(xué)科教學(xué)中積極發(fā)掘民族團(tuán)結(jié)教育素材，充分利用語文、科學(xué)、社會等學(xué)科的民族常識教育因素，使民族團(tuán)結(jié)教育各相關(guān)學(xué)科有機地結(jié)合起來。讓學(xué)生在欣賞與參與的過程中，了解民族風(fēng)俗、地域風(fēng)情，增進(jìn)民族交流，培養(yǎng)各民族學(xué)生間的感情。（來源：西寧晚報）