伴隨著高原晨露，新一輪的朝陽噴薄而出，踏著輕松的步伐，記者走進(jìn)一所書聲瑯瑯、生機(jī)盎然的學(xué)校——西寧市曉泉小學(xué)。多年來，學(xué)校將中國傳統(tǒng)文化融入教育教學(xué)工作中，用行動(dòng)踐行著這一教育目標(biāo)與理念。如今，中國傳統(tǒng)文化教育已成為學(xué)校一大亮點(diǎn)和特色教學(xué)品牌，得到了社會(huì)各界的好評(píng)。

　　校園內(nèi)外 營造濃郁文化氛圍

　　自2001年以來，曉泉小學(xué)在重教研的同時(shí)，將中國傳統(tǒng)文化中“仁義禮智孝信”的精髓融入校園文化建設(shè)，力爭讓校園每個(gè)角落成為傳統(tǒng)文化與德育教育的教化場地。

　　漫步曉泉小學(xué)，環(huán)繞型陽光操場旁的中國古代文化名人故事浮雕別具匠心，形象生動(dòng)的浮雕，無聲地講述著中國傳統(tǒng)文化。相隔不遠(yuǎn)，矗立著孔子講學(xué)雕塑，向?qū)W生們傳遞古代大儒的智慧。

　　走在教學(xué)樓里，不同樓層的文化主題長廊更具特色，一樓是民族團(tuán)結(jié)知識(shí)展示區(qū)，二樓是具有濃郁地方特色的鹽文化展示區(qū)，三樓則處處裝點(diǎn)著學(xué)生的陶藝作品。每一樓層內(nèi)，都有師生作品展區(qū)，作品精彩紛呈。這已成為學(xué)校一道道獨(dú)特亮麗的風(fēng)景線，塑有理想的教師，育有特長的學(xué)生，辦有特色的學(xué)校，更成為每個(gè)曉泉人的努力目標(biāo)。

　　一班一品 優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)課堂

　　在曉泉小學(xué)上學(xué)的孩子都有一個(gè)特點(diǎn)，當(dāng)被問及所在班級(jí)時(shí)，孩子們的回答常常不是我在幾年級(jí)幾班，而是回答我在青花瓷班、我在燈籠班……這些印在孩子們腦海中的別樣班名，都是學(xué)校“一班一品”建設(shè)中的班級(jí)品牌名稱。

　　如何將傳統(tǒng)文化與班級(jí)文化融匯貫通，學(xué)校著眼“一班一品”建設(shè)，形成了鮮明的特色文化品牌班。

　　在曉泉小學(xué)，特色品牌班級(jí)很多，有青花瓷班、傳統(tǒng)節(jié)日班、中醫(yī)藥文化班、書法班、古典文學(xué)班、風(fēng)箏班等等。在精心打造下，學(xué)校讓優(yōu)秀的中國傳統(tǒng)文化從書本中走出，生動(dòng)展現(xiàn)在學(xué)生面前。

　　每隔一周，“一班一品”班級(jí)會(huì)開展主題活動(dòng)。例如在風(fēng)箏班，學(xué)生會(huì)在老師的帶領(lǐng)和指導(dǎo)下，了解風(fēng)箏發(fā)展歷史，并動(dòng)手制作風(fēng)箏。老師會(huì)穿插講解相關(guān)歷史故事、時(shí)代背景，在潛移默化中讓學(xué)生學(xué)到傳統(tǒng)文化知識(shí)。

　　走進(jìn)燈籠班，教室上方懸掛著大紅燈籠，“中國風(fēng)”氣息撲面而來。班級(jí)自辦欄里，展示著同學(xué)們的燈籠主題畫與自制小燈籠。班級(jí)外墻上，張貼著同學(xué)們書寫的燈籠文化知識(shí)，多種文化元素的結(jié)合，讓班級(jí)自內(nèi)而外散發(fā)著濃濃的文化氣息。

　　“一班一品”的班級(jí)文化建設(shè)，讓每個(gè)學(xué)生置身于濃厚的傳統(tǒng)文化氛圍中，讓學(xué)生從班級(jí)底蘊(yùn)中汲取到傳統(tǒng)文化的營養(yǎng)，挖掘自身更多潛能。

　　實(shí)踐教育 依托體驗(yàn)得真知

　　校內(nèi)學(xué)習(xí)，校外實(shí)踐，曉泉小學(xué)以中國傳統(tǒng)文化教育為主題，充分利用各類綜合實(shí)踐基地，延伸校外教育。最大程度增加孩子們的勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓他們在實(shí)踐中學(xué)知識(shí)，懂道理。

　　近一年來，學(xué)校開展了“感受文化·感悟藝術(shù)”陶文化體驗(yàn)活動(dòng)、“走進(jìn)科學(xué)·領(lǐng)會(huì)科學(xué)”知識(shí)體驗(yàn)活動(dòng)、“大美青海·情系枸杞”本土文化體驗(yàn)，以及各類富有童趣的傳統(tǒng)手工活動(dòng)，豐富了學(xué)生們的課外生活。

　　在多種多樣的活動(dòng)中，同學(xué)們開闊了視野，了解了中國傳統(tǒng)文化知識(shí)。更值得一提的是，今年春天，為了讓孩子們更親近土地，感受農(nóng)作物生長周期，以及中藥材種植過程，學(xué)校專門開辟了幾塊小面積的耕地和班級(jí)綠植小園地，同學(xué)們可以親自動(dòng)手實(shí)踐，體驗(yàn)種植過程。

　　多樣形式 豐富傳統(tǒng)文化教育載體

　　多年來，學(xué)校與西寧市圖書館，省、西寧市、城東區(qū)婦聯(lián)聯(lián)合開展“誦經(jīng)典”系列少兒專場活動(dòng)，并多次舉辦親子頌經(jīng)典等系列活動(dòng)，獲得一致好評(píng)。學(xué)校堅(jiān)持開展寫字活動(dòng)，外聘書法家和有書法特長的教師擔(dān)當(dāng)指導(dǎo)老師，指導(dǎo)學(xué)生寫好字、練好字。

　　同樣，曉泉小學(xué)著力在藝術(shù)和體育教學(xué)中，滲透中國傳統(tǒng)文化元素。通過外聘武術(shù)老師，以傳承中華民族文化的功夫扇為載體，打造“每天每人一把扇，舞出中國傳統(tǒng)文化”的特色大課間。

　　在藝術(shù)課程方面，就不得不提已開辦6年備受學(xué)生喜愛的“陶泥世界”課。這門課采用學(xué)校專業(yè)老師自編的校本教材，現(xiàn)已入選市級(jí)校本教材。課堂上，學(xué)生們不僅能學(xué)習(xí)陶泥制作技法，更能學(xué)到不少陶文化的知識(shí)。

　　結(jié)合省情 探索家鄉(xiāng)文化精髓

　　在大美青海，鹽文化、黃河奇石文化異彩紛呈。結(jié)合省情，學(xué)校著手以鹽文化與黃河奇石文化為主題，開展多樣實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生體會(huì)家鄉(xiāng)傳統(tǒng)文化精髓，實(shí)現(xiàn)科技藝術(shù)與傳統(tǒng)文化的完美結(jié)合。

　　在學(xué)校二樓中庭，展示有學(xué)生們制作的鹽雕作品。在三樓的黃河奇石展列區(qū)，各色各樣的奇石經(jīng)常引得師生駐足觀看。為了讓學(xué)生了解奇石形成原因和地理知識(shí)，學(xué)校組織“展現(xiàn)家鄉(xiāng)經(jīng)典美·黃河奇石文化體驗(yàn)”活動(dòng)，帶學(xué)生們尋找自己眼中的黃河奇石。今年九月份，學(xué)校專門開展“感受大美青海·學(xué)習(xí)鹽文化”走進(jìn)茶卡實(shí)踐活動(dòng)，讓孩子們真實(shí)體驗(yàn)傳統(tǒng)文化的博大精深，現(xiàn)在這些已成為曉泉小學(xué)最具特色的文化品牌。

　　多年來，經(jīng)過全體曉泉人的努力，學(xué)校辦學(xué)得到了家長與社會(huì)的稱贊。先后獲得了第一批優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承示范學(xué)校、全國首批“現(xiàn)代教育技術(shù)”實(shí)驗(yàn)學(xué)校、中國教育教學(xué)質(zhì)量百強(qiáng)小學(xué)、青海省文明學(xué)校、省市級(jí)“學(xué)習(xí)型標(biāo)兵單位”等一系列榮譽(yù)。來源： 西海都市報(bào)